Compartimos y nos despedimos

Mi centro, un collage de fotos

En esta entrada quiero compartir con vosotros el uso del collage y álbum de fotos para documentar actividades educativas.
He compartido algunas fotos de mi alumnado de Griego 1 en las zonas del centro donde realizaron la actividad del  "Día Europeo de las Lenguas", dentro del proyecto eTwinning "We speak European."
He creado un collage con Photogrid para recoger esas actividades y el álbum lo he hecho con Google Fotos. Todas las foto son mías. Espero que os guste.

Realidad aumentada en la clase de latín

¡Hola amigos!
Aquí os dejo mi experiencia con la realidad aumentada en clase usando la herramienta HP Reveal.

He creado una actividad para el alumnado de 1º de Bachillerato que cursa la asignatura de Latín 1.

Esta actividad estaría destinada al descubrimiento de los mitos fundacionales de Roma.
En este caso el alumnado tiene que descubrir quién fue Rhea Silvia, a partir del cuadro "Marte y Rhea Silvia" de Rubens, cuya imagen es de dominio público, y mediante una presentación en latín que hace la propia Rhea Silvia mediante iFunFace.



La realidad aumentada me da la posibilidad de asociar la descripción pictórica del mito a la comprensión oral, lo cual enriquece el ejercicio.



Mi canal es:  mje's Public Auras  /  Rhea Silvia

Evaluación del proyecto "Cuentitis crónicas"

¡Hola amigos!
Acabo de evaluar una actividad del proyecto "Cuentitis crónicas" de Montse Poyatos mediante un panel virtual.
Para ello  he utilizado la aplicación linoit que consiste un tablero donde colgar notas que pueden ser para uso privado o para compartir con un grupo de personas.
Este panel es muy útil a la hora de evaluar y también de crear recordatorios para las tareas del alumnado, ya que se pueden establecer periodos de tiempo con un calendario.
La aplicación permite insertar fotos, vídeos y archivos desde el propio ordenador.
Es muy visual y de fácil manejo. Os animo a utilizarla.
El panel que he creado me da error al subirlo al blog, así que os dejo aquí el enlace y os lo muestro con una captura de pantalla.

Taller. Comparte tu proyecto final.

Alumnado: 10 estudiantes de 1º de Bachillerato plurilingüe en inglés.

Materia: Latin Language 1

Objetivos:
1-Comprender los elementos del enunciado de un verbo latino.
2-Recordar los elementos del enunciado de un verbo latino.
3-Analizar los elementos del enunciado de un verbo latino.
4-Sintetizar los elementos del enunciado de un verbo latino.
5-Deducir los elementos del enunciado de un verbo latino.

Competencias:
1-El estudiante comprende los elementos del enunciado de un verbo latino.
2-El estudiante recuerda los elementos del enunciado de un verbo latino.
3-El estudiante analiza los elementos del enunciado de un verbo latino.
4-El estudiante sintetiza los elementos del enunciado de un verbo latino.
5-El estudiante deduce los elementos del enunciado de un verbo latino.

Contenido:
1-Comprensión los elementos del enunciado de un verbo latino: los temas de Presente, Perfecto y Supino.
2-Memorización de los elementos del enunciado de un verbo latino: los temas de Presente, Perfecto y Supino.
3-Análisis de los elementos del enunciado de un verbo latino: los temas de Presente, Perfecto y Supino.
4-Síntesis de los elementos del enunciado de un verbo latino: los temas de Presente, Perfecto y Supino.
5-Deducción de los elementos del enunciado de un verbo latino: los temas de Presente, Perfecto y Supino.

Apps y procesos seleccionados según la taxonomía de Bloom
1, 2-El estudiante comprende y recuerda los elementos del enunciado de un verbo latino incluyendo un post en un tablero de Padlet.
3-El estudiante analiza los temas presentes en el enunciado de un verbo latino y lo tiempo verbales que de ellos se derivan mediante un mapa mental realizado con Simple Mind.
4-El estudiante sintetiza los elementos del enunciado de un verbo latino mediante una imagen inteligente realizada con Photogrid y que colgará en Instagram.
5-El estudiante deduce los elementos del enunciado de un verbo latino a través de un formulario Google.

Descripción proceso
1ª sesión: La profesora presenta el enunciado del verbo latino a los estudiantes mediante el libro de texto digital. los estudiantes comprenden y recuerdan los elementos del enunciado de un verbo latino incluyendo un post en un tablero de Padlet que la profesora previamente ha preparado al cual se accede escaneando un código QR. Los estudiantes utilizan el teléfono móvil.
2ª sesión: los estudiantes analizan los temas presentes en el enunciado de un verbo latino mediante un mapa mental que realizarán en clase con Simple Mind. Posteriormente sintetizarán los elementos del enunciado de un verbo latino mediante una imagen inteligente realizada con Photogrid sobre una imagen creada con canva por la profesora que luegoncolgarán en Instagram. Los estudiantes utilizan el teléfono móvil.
3ª sesión: Los estudiantes deducirán los elementos del enunciado de un verbo latino a través de un formulario Google  preparado por la profesora al que responderán individualmente desde su Chromebook.

Cómo evaluarlo
Mediante una rúbrica analítica basada en indicadores de competencias y niveles de ejecución.

rúbrica by María J Ramírez on Scribd

Un ejemplo sencillo del producto final que deben elaborar los alumnos
-Un post en el tablero de padlet:

-El mapa mental:

-La imagen inteligente:

Listas sociales

He recopilado en List.ly cinco aplicaciones que uso a menudo con mis alumnos:

-Blabberize te permite crear imágenes parlantes a partir de fotografías. Muy recomendable para trabajar la expresión oral del alumnado.

-Thinglink es una aplicación para crear imágenes anotadas e interactivas. Es muy visual y proporciona mucha información de manera muy sencilla.

-Tiki-Toki es un generador de líneas de tiempo. Muy eficaz para establecer la cronología de lo sucesos históricos. Yo las uso para situar en el tiempo las actividades a realizar en los proyectos.

-Voki: Esta aplicación es muy útil para la enseñanza de idiomas, ya que permite crear avatares con muy diversas características físicas capaces de hablar en cualquier idioma.

-Padlet: Esta aplicación es perfecta para el trabajo colaborativo, ya que consiste en crear tableros en los que se van añadiendo notas que pueden combinar textos, imágenes, videos y archivos de sonido.

Código QR

Acabo de generar un código QR con Generador QR code para que cualquier lector pueda entrar en mi blog simplemente escaneando este código con su móvil.
He elegido esta app porque tiene un manejo muy sencillo y no hay que registrarse ni descargar nada. Os la recomiendo.

Mapa mental

He utilizado la herramienta Simple Mind para crear un mapa mental con la intención de explicar a mis alumnos de Latín de 1º de Bachillerato los tres temas que aparecen en el enunciado de un verbo latino, así como los tiempos que se pueden crear con dichos temas.
El resultado lo tengo en esta carpeta de drive, espero que os guste:

La herramienta Simple Mind, además de para elaborar esquemas, se puede utilizar para presentar actividades y resultados de proyectos, ya que permite utilizar vínculos mediante los que mostrar todo tipo de contenido y en cualquier formato audiovisual. No obstante yo prefiero Popplet, una herramienta con prestaciones similares, pero mucho mas sencilla de usar y mucho más intuitiva. 

Uso de Instagram en el aula

Actividad a realizar:
:
Vincular los casos latinos con sus funciones gramaticales para que el alumnado de Latín de 4º de ESO los pueda visualizar e interiorizar.

El departamento de Latín de mi instituto tiene una cuenta en Instagram: Latina_mintegia, que utilizamos para llegar mejor a nuestro alumnado. Es la cuenta que he usado para publicar la imágenes de esta actividad.

Primero me he bajado seis imágenes libres de pixabay. Después las he editado con photogrid, y posteriormente las he publicado en Instagram.

Finalmente he creado una secuencia de diapositivas.

Instagram es una forma directa de llegar a nuestros alumnos.

Si ellos no vienen a nosotros, tendremos que salir

a buscarles...

Crea y organiza una colección colaborativa de recursos

Un proyecto Erasmus requiere trabajar con muchas plataformas y tener a mano un gran número de recursos e información. La aplicación Pearltrees te permite agrupar en tableros recursos digitales por temas y compartirlos con tus colegas y tus alumnos.
Aquí os dejo el tablero correspondiente a mi proyecto Erasmus + B.I.S. (Beauty Is Subjective), que trabaja la evolución de los cánones de belleza a través de la historia, la discriminación estética y la vestimenta en el Mundo Antiguo.

Como véis he  ordenado los recursos en 7 carpetas: Cánones de belleza, Discriminación estética, Vestidos en Grecia y Roma, Términos y movimientos artísticos, Erasmus Mobility tool, direcciones importantes y Aplicaciones utilizadas. Podéis echar un vistazo a cualquier carpeta y os enseño abierta la primera: Cánones de belleza.

Os animo a utilizar Pearltrees y a compartir vuestros recursos con vuestra red de contactos profesionales.

Cuaderno del profesor

Tareas realizadas en el cuaderno digital Additio:
-He creado un grupo al que he dado el nombre de "Curso Mobile Learning".
-He introducido a mano 10 alumnos ficticios.

-He introducido 4 pestañas con las tareas que podría evaluar: "Digitalízate y elimina papel", "Imágenes inteligentes", "Me presento" y "Gestiona tus tareas".

-He valorado dos tareas:
"Digitalízate y elimina papel". He introducido un indicador de evaluación: "utiliza evernote" y he usado iconos para calificar.

"Imágenes inteligentes". He introducido un indicador de evaluación: "Información añadida" y he elegido el sistema numérico como instrumento de calificación.

-A los cinco primeros alumnos les he hecho una anotación al indicador evaluado:

Habitualmente uso la aplicación Additio como cuaderno del profesor. Tiene muchas ventajas: lo puedes consultar desde cualquier sitio; tienes centralizadas en el mismo lugar la planificación de la actividades, el horario, la calificaciones, la asistencia, la anotaciones, los comentarios de otros profesores... Todo son ventajas. Por eso hace años que me despedí del cuaderno de papel que me daba unos sustos de muerte cada vez que se me extraviaba.

Gestiona tus tareas

Tarea a realizar: quiero tener muy presente la principal actividad del proyecto eTwinning We speak European, que realizaré con los alumnos de 1º de Bachillerato, el 26 de septiembre, para celebrar el Día de las Lenguas Europeas. Se  trata de la grabación de un vídeo saludando a los compañeros europeos en varias lenguas.
Para ello he creado una nota en Evernote con una imagen del logo del proyecto. He agregado un recordatorio para el 21 de septiembre, y he fijado la nota. Finalmente he realizado una captura de pantalla y aquí la tenéis.

Este tipo de notas pueden ser de gran utilidad en el día a día del docente, no sólo para recordar todo tipo de actividades, sino también para conservar información interesante o simplemente para anotar las ideas que puedan surgir sobre la marcha.

Imágenes inteligentes

Para esta actividad he elegido un tema de mitología clásica que podría trabajar con los alumnos de Latín de 4º de ESO.
El objetivo de la actividad es que aprendan a reconocer la identidad de un dios olímpico, en este caso Atenea/Minerva, mediante el análisis de sus atributos.
Yo compartiría con el alumnado esta imagen bajo Creative Commons, que he descargado de pixabay y he editado con Photogrid.

Posteriormente les pediría que pusieran los atributos y descubrieran la identidad de otros dos dioses (Hades y Perséfone) cuya imagen también he descargado de pixabay y que compartiría con el alumnado utilizando Evernote.

Digitalízate y elimina papel

En esta nueva actividad he escaneado con Office Lens el calendario escolar de mi instituto y lo he guardado utilizando Evernote, de esta forma lo tendré siempre a mano en mi teléfono móvil.

Funcionalidad de Evernote en mi práctica docente:
-Reduce el almacenaje de papeles: informes, calendarios, horarios, justificantes de asistencia del alumnado...
-Me ayuda a tener a mano documentos de consulta: horarios, calendario escolar, programaciones, memorias, proyectos...
-Me permite organizar y clasificar en el tiempo y en el espacio el papeleo de la tutoría.
-Puedo guardar la dirección de una página web interesante.
-El alumnado puede dar un pantallazo a una explicación en la pizarra, almacenarla y compartirla.
-El alumnado puede compartir apuntes y explicaciones.
-Puedo incluir en Evernote la búsquedas que haga con Google.

Este es el vínculo de Evernote:
https://www.evernote.com/shard/s338/sh/1111676b-ebb1-4680-8a52-6c38fcd5a37b/2ddbcfc2c9557f6d29c589607804dfe1

Me presento

Expectativas para el curso Mobile learning y realidad aumentada

Salvete omnes, Maria Iesus vocor et scholas trado in Urbi lyceo sito in terra vasconica.

Hola, soy María Jesús Ramírez, profesora de lenguas clásicas en el IES Urbi de Basauri (Bizkaia). Aquí os dejo algunas de las razones por las que me he apuntado a este curso.

#mLearning_INTEF